Våld och hot mot skolpersonal har blivit ett allt vanligare inslag i den svenska skolan. Trots att ämnet uppmärksammas mer i samhällsdebatten, visar Arbetsmiljöverkets stora granskning att många skolor fortfarande inte gör tillräckligt för att skydda sin personal. Tillsynen, som pågick under ett och ett halvt år, omfattade över 1 500 skolor runt om i landet – både kommunala och fristående grund- och gymnasieskolor.
Granskningen avslöjar att arbetsmiljöarbetet ofta nedprioriteras, vilket ökar risken för att lärare och annan skolpersonal utsätts för hotfulla eller våldsamma situationer i sin arbetsmiljö.
Allvarliga brister i skolornas säkerhetsarbete
Resultaten är tydliga – tre av fyra granskade skolor hade brister i hur de hanterar risker kopplade till hot och våld. Många skolor saknade grundläggande rutiner för att identifiera och förebygga risker. I vissa fall hade man infört åtgärder utan att först analysera vilka risker som faktiskt fanns, vilket minskade effekten av insatserna.
En stor del av bristerna handlade också om att personalen inte fått tillräcklig kunskap om säkerhetsrutiner, eller att dessa rutiner inte var anpassade till den verklighet som råder på just deras skola. Dessutom visade det sig att tillbud – alltså händelser som kunnat leda till skada – inte alltid dokumenterades eller följdes upp ordentligt, vilket gör det svårt att lära av tidigare misstag.
Stort ansvar – men små möjligheter
Även om skolhuvudmännen har det formella ansvaret för arbetsmiljön, är det ofta rektorerna som får bära det praktiska ansvaret. Men i många fall saknar de både befogenheter, resurser och tid för att ta itu med dessa frågor på ett effektivt sätt. När trycket är högt och fokus ligger på undervisningens kvalitet, är det lätt att arbetsmiljöfrågorna hamnar i skymundan.
Detta kan i längden få stora konsekvenser. Dåliga arbetsmiljöer är en av orsakerna till att många skolledare väljer att lämna sina uppdrag, vilket skapar instabilitet i verksamheten. När ledarskapet byts ut ofta blir det svårt att bygga en fungerande arbetsmiljökultur – den kunskap som byggts upp försvinner med personerna som slutar.
En vilja till förbättring – men mer krävs
Positivt är att många skolor har vidtagit åtgärder efter Arbetsmiljöverkets inspektioner, och flera ser granskningen som ett tillfälle att utveckla sitt arbete. Men det räcker inte att agera först när bristerna pekas ut. Ett fungerande arbetsmiljöarbete kräver kontinuitet och långsiktighet.
Att skapa en trygg skolmiljö handlar inte bara om regler och rutiner, utan också om att ge både ledning och personal rätt förutsättningar att arbeta förebyggande. När skolpersonal har en säker arbetsmiljö kan de fokusera på sitt uppdrag – att undervisa, stödja och inspirera eleverna. Då blir också skolan en bättre plats för alla.
